Techniques articulaires du rachis et ceintures : une approche transversale
FICHE FORMATION
Minimum : 8 stagiaires - Maximum : 20 stagiaires
Possibilités d'aides au financement sous certaines conditions
Renseignements auprès de l'ANDPC (andpc.fr) et du FIFPL (fifpl.fr).
ATTENTION : Il est strictement interdit de cumuler 2 demandes de financement FIF-PL + ANDPC sur la même action DPC.
3.0 jours (21.0 heures)
InscriptionSi cette formation vous intéresse, vous pouvez participer à une des sessions que nous proposons. Elles se trouvent sur la partie droite de votre écran. Choisissez celle qui correspond le mieux à vos dates ou à votre localisation.
Modalités de paiement- Soit par prélèvement, RIB à envoyer avec votre bulletin (à partir de janvier 2020)
Cette action DPC se déroule en 3 étapes OBLIGATOIRES sur 2 MOIS, quel que soit votre mode de financement : 1) questionnaire d'Evaluation des Pratiques Professionnelles pré-formation (à remplir en ligne dès que vous en recevrez le lien par mail) / 2) stage présentiel de 2 jours / 3) questionnaire d'Evaluation des Pratiques Professionnelles post-formation (à remplir en ligne dès que vous en recevrez le lien par mail)
CONTEXTE
Techniques articulaires appliquées au Rachis et aux ceintures.
Le modèle bio-psycho-social a ouvert de grandes perspectives dans l’approche rééducative du patient. Les techniques articulaires gardent une place de choix mais nous devons les considérer à la lumière des neurosciences.
Les notions de dysfonction, de blocage articulaire, d’effet mécaniques sont peu à peu abandonnées. Les techniques articulaires sont mises à profit pour déterminer un marqueur symptomatique lors du bilan et pour modifier ce marqueur lors du traitement. Leurs effets sont essentiellement neurophysiologiques et de courte durée, l’approche articulaire s’inscrit par conséquent dans un ensemble fait entre autres d’éducation thérapeutique et d’exercices actifs.
OBJECTIFS
Les objectifs de cette formation est
• D’expliquer la place des techniques articulaires et leurs effets neurophysiologiques
• De déterminer les contre-indications
• D’apprendre à utiliser les techniques articulaires dans le bilan diagnostic
• D’apprendre à choisir la bonne technique dans le traitement
• De maîtriser leur réalisation
CONTENU
Le modèle bio-psycho-social a ouvert de grandes perspectives dans l’approche rééducative du patient. Les techniques articulaires gardent une place de choix mais nous devons les considérer à la lumière des neurosciences.
Les notions de dysfonction, de blocage articulaire, d’effet mécaniques sont peu à peu abandonnées. Les techniques articulaires sont mises à profit pour déterminer un marqueur symptomatique lors du bilan et pour modifier ce marqueur lors du traitement. Leurs effets sont essentiellement neurophysiologiques et de courte durée, l’approche articulaire s’inscrit par conséquent dans un ensemble fait entre autres d’éducation thérapeutique et d’exercices actifs.